算数の授業研究が行われました。

　立体の体積を求めるにあたり，｢1人で考える」「教科書・動画を見て考える」「友達に聴いて考える」「先生に聴いて考える」等，「学びの選択」を取り入れた展開となっていました。児童一人ひとりが自分に合った学び方を選び学習に取り組む中，児童同士の学びが活発になるような教師の促しや交流の場が見られました。

　また，算数好きの児童が増えていくはずです。