本日、6年1組において個別最適な学びや協働的な学びを取り入れた算数科の授業研究が行われました。単元名「データの整理と活用」の学習で、データの散らばりを度数分布表からヒストグラム（柱状グラフ）に表すよさは、なんだろうとめあてを立て、児童が自分にあったペースで学習を進めていきました。児童は自力で教科書やタブレット端末を活用して解決したり、授業改善の先生や担任の先生と一緒に解決する子、友達と一緒に教え合って解決する活動が見られました。

6年1組　算数科「ヒストグラム（柱状グラフ）に表すよさは、何だろう？」